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    思想+行為+習慣+性格=命運

    排行榜 收藏 打印 發給朋友 舉報 來源: 運城日報 發布者:運城新聞網
    熱度0票 瀏覽95次 時間:2019年1月11日 16:11
    王寶寨先生在講座中 景斌 攝

      □記者 景斌
      前不久,在運城市第二屆傳統文化公益論壇暨第三屆家庭教育(家教家風)論壇上,受邀演講嘉賓、全國著名傳統文化學者、河北省望都縣教育局副局長王寶寨先生所作的《優秀傳統文化與現代家校共育》演講,圍繞“家校共育為什么”“家校共育教什么”“家校共育怎么教”三個內容,旁征博引、引經據典闡述了傳統文化與家校共育理念和方法,引起與會者的強烈共鳴。
      家校共育為什么?
      國是千萬家,家是最小國。家庭教育是一個人接受教育的根基,為人的成長播下種子;學校教育是枝干,是一個人成長的水、肥和土壤;社會教育是果實,給了一個人成才的氣候和環境。一個人的成就,這三者缺一不可,而中華優秀傳統文化教育應貫穿三者始終。
      中華文化五千多年,儒釋道傳承至今,最長不過兩千多年。那么在儒釋道之前,就沒有中華文化嗎?不是的,王寶寨先生直溯源頭,從上古人文祖神伏羲說起。伏羲根據天地間陰陽變化之理,創造了八卦。一陰一陽一宇宙,一男一女一家庭。男人象征天,女人代表地,中國人按照天地規律,建立了家。
      有了家,有了人倫,就有了教育。每個人生下來都是一個空瓶子,里面裝的是瓊漿玉液,那就價值連城;裝的是牛奶、可樂,那就價值普通;裝的是臟水,那就沒有任何價值……這個著名的空瓶子理論告訴人們,在關注孩子初始教育的同時,也要注重其內心品質的培育,而這就需要優秀傳統文化的滋養。
      不僅如此,王寶寨還向人們傳遞了大樹理論!耙豢么髽,只有根深才能葉茂,而根如何才能扎得深呢?作為人,就需要從中華優秀傳統文化中汲取養料,仁義禮智信、忠孝悌廉恥等都是源源不斷的養分,可以塑造人的精神、陶冶人的情操、豐富人的情感,讓人走得更遠、更穩!彼f。
      綿延千年的中華傳統文化已經深深融入國人的生活中,過年貼對聯、吃飯用筷子等習俗無不體現著陰陽之道。中華傳統文化的源頭,沒有任何迷信色彩,而且教育從這里都可以找到依據。
      家校共育教什么?
      教育無非兩件事,一是教做人;一是教做事。學校教育的課程有人文與科學兩大類。人文做人,謂“陰”,要讓孩子守住良心、守住道德、守住法律、守住規則;科學即做事,謂“陽”,放手讓孩子去創造。特別有意思的是,中國的銅錢,外圓內方。它告訴人們,做人要方,做事要圓。
      可是,現在有許多人完全顛了——做人圓了,沒有規矩意識;做事方了,一味尋求標準答案,這樣就很容易出事。古代什么東西是內圓外方呢?枷鎖!也就是說,如果脫離傳統文化去教育孩子,給孩子帶來的可能就是枷鎖。
      所以說,做人是根本。常言講,文以化人。教孩子做人,就要用中華傳統文化,通過吃穿住用行等生活的各個方面,幫助孩子養成一個個好習慣。播種思想,收獲行為;播下行為,收獲習慣;播下習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。也就是說,改變一個孩子的習慣和性格,也就改變命運。
      在教育孩子的過程中,老師要善于發現。如果這個學生怨恨心太重、嫉妒心太重、報復心太重,就容易做錯事。這就需要老師引導,而教育的根本任務就是立德樹人。
      言“德”,必然引出“道”!暗馈奔匆幝,如四時變化,人類無法改變,只能順應。由此,得道多助、順道者昌。大道至簡。天有四季,春夏秋冬;人有五常,仁義禮智信。由“道”生“德”,人只有順應“道”,積累“德”,才能與天地一樣,化育萬物,成為一個對天地、對社會、對國家、對人類有益的人。
      無論時代如何改變,做人的理念不能變。那么,該如何用優秀傳統文化教孩子做人呢?這就需要向古圣先賢學習,充分運用家規家訓。家長如果用自己的觀念、思想教孩子,往往會適得其反。
      家規家訓是教人的最好準繩。通用家訓,如社會主義核心價值觀個人層面的要求和古之“孝悌忠信禮義廉恥”。通用家規,則首推《弟子規》。如《弟子規》中的“入則孝”之“父母呼、應勿緩,父母命、行勿懶,父母教、須敬聽,父母責、須順承”。如果這種習慣能延伸到學校、工作,這個人對老師、對上級、對客戶,都能做到“入則孝”,那么這個“人”就做好了。
      家校共育怎么教?
      “傳統文化進校園”,不是簡單的口號,首先,教師要學習。入門課程,以“孝悌禮樂”為主要內容,學習《弟子規》《孝經》國學經典;提升課程,以《大學》《中庸》為主,結合健康養生,從心靈到身體、從家庭到事業全方位學習;深化課程,以《學記》《論語》為主,將經典學習與課程改革、核心素養相結合,探討教育真諦,努力實現個性化教育。
      其次,家長和孩子,一要誦讀國學經典,二要身體力行。王寶寨提出親子共行《弟子規》,將經典生活化,切記吃虧、吃苦、受屈是福,恭敬、謙和是慧,自主、慎獨是定,改過是進;家長要轉變角色,做孩子的知心朋友,點燃孩子心中的明燈,和教師形成左右手,親師合力,共同喚醒孩子的良知和良心,實現教育人的目的。
      雞蛋,從外部打破是食物,從內部打破就是生命。通過優秀傳統文化教育,培育孩子的愛敬之心!缎⒔洝酚性疲骸肮视H生之膝下,以養父母日嚴。圣人因嚴以教敬,因親以教愛。圣人之教不肅而成,其政不嚴而治,其所因者本也!睈劬粗,是成長教育的關鍵。
      說到知行合一、身體力行,王寶寨講了一個故事。某學校食堂學生浪費嚴重,校長便安排了幾個工作人員于用餐高峰時在食堂監督?墒沁^了一個星期,浪費之風不僅沒有遏制,反而愈演愈烈。后來,校長邀請了幾位傳統文化學者,為學生們講課。這幾位老師,用大量的事實和圖片告訴學生,每一粒糧食都來之不易,每一粒糧食都是經過播種、施肥、收割、加工才成了食品。而這其中,有太多人的付出。那不僅僅是一粒糧食,更是太多人的心血。不僅如此,這幾位老師還在學生用餐時來到食堂,看到學生浪費饅頭,就主動撿拾饅頭吃。就這樣,一個星期之后,學校食堂再無浪費情況出現!敖逃鋵嵕褪切挠,美好從心里扎根,長出來的就是陽光,也只有喚醒良心,才能把人教育好!彼f。
      大學之道,在明明德,在親民,在止于至善!盁o論是家庭教育,還是學校教育,都要引導孩子積極向上,通過優秀傳統文化的滋潤,讓孩子擁有濟世情懷,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平!蓖鯇氄f。
    (編輯:張波)
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